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南京信息工程大学附属高新实验小学 2018-2019学年第二学期校本研修计划

来源: 发布时间:2019-02-19 21:25:00 浏览次数: 【字体:

一、指导思想

  以江北新区教发展中心的工作思路为引领,以促进学生健康、主动发展学习型教师群体建设为宗旨,以培养师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬,具有一定教科研能力,能适应新课程改革需要的教师队伍为目标,“立心教育”理念为指导,确立“学研结合、课题带动、分层培训、共同发展”的校本培训策略,突显学校特色文化发展,把学校“慧心课堂”引向深入,全面促进我校师资队伍建设的优化发展,走“教研训一体化”道路,把学校建设成一个学习型组织。

 随着课堂教学改革的不断深化,教师现代教育技术掌握不断的提高,根据我校教师队伍结构分析,基于我校教师在学科知识与教学技能的结合与应用相对滞后,实施高效教学的方法与策略还比较欠缺,教师的科研能力与运用现代教育技术进行组织教学活动的能力参差不齐,确定本学期校本研修主题——基于目标引领下的“慧心课堂”模式建构的研究,从而提高我校教育教学水平,提升我校教师的综合素质和教育科研能力。

二、研修目标

1.以优化教师队伍结构为重点,实施教师职称学历提升、师资培训和教师梯队发展计划。鼓励青年教师,通过各种途径提高学历,争先创优,建设一支数量充足、结构合理、师德高尚、教育观念新、创新意识强,具有较高教育水平和科研能力、较强实践能力的教师团队。

2.紧紧围绕“慧心课堂”教学模式研究,从中发现问题,研究问题,解决问题,增强课堂教学效果,通过举行第十“慧心”杯课堂教学大赛,提高课堂教学效率推动教师专业发展,提高教师制作和使用多媒体课件、白板等进行教学的技能。

3.充分利用网络资源优势,查找所需资料,互相学习和交流。认真组织开展 2019年“一师一优课”系列活动。

4.依托学校骨干工作室,打造学术领导力。实施好青蓝工程,发挥教学骨干的作用,大力培养青年教师,为青年教师搭建展示锻炼的舞台,做好校本培训工作,多让他们走出去进行学习培训,促使他们尽快成长为校内的教学骨干,带动教师队伍素质的整体提高。

5.结合学校“十三五”省级课题的研究开展,加强学校科研课题的研究工作,进一步激活教师参与研修的主体意识,逐步建立教学、教研、科研、培训一体化的新型教学研究风气,使教师真正成为教育教学的研究者、组织者、引导者和示范者。

6.要加强相关的管理制度建设,如教师业务学习制度、教师参加培训制度、听课评课制度、课堂教学评价制度、教师考核奖励制度等,通过完善和强化规章制度的约束,促使校本研修由被动变为主动,由自发走向自觉,由无序变成有序。

7.进一步深化集体备课制度,进行教案的改革与创新,强化二备、三备成果,提高实效性和操作性。要注重作业布置,要分类分层,规定不同标准,提出不同要求,体现层次性和自主选择性,要严格控制作业量及完成作业时间。

8.要注重教学反思,要引导教师学会反思,找出“备课”和“教学行为”的不和谐之处,分析原因,寻找解决方案,促使教师学会在自身教育教学实践中发现问题,解决问题。

三、研修内容与计划

(一)集体备课活动——负责人:吴传松

1.研修主题:学生自主活动如何设计

2.行动计划:

第一周:根据主题“学生自主活动如何设计”,结合新课标和学生实际,认真拟定教学计划,对本学期教学进度提出初步意见,然后组织备课组老师集体讨论,定稿上报教务处并认真执行。

第二至十七周:学生自主活动的设计

1.认真研究每周教学设计中学生自主活动的设计和布置。

2.各备课组根据学生上课的情况,进一步优化教学设计。

第十八周:

学期结束做好期末总结与成绩分析工作,收集、汇总好本备课组老师的课件等教学资料上传学校资源库。

2018-2019学年第二学期备课组活动安排表

低语组

周三上午3、4节课

一办

  三办

郭雪萍

辛梓

中语组

周三上午3、4节课

五办

 六办

韦东

徐德刚

高语组

周三上午3、4节课

综合楼一办

六年级部办公室

韦加华

刘克友

第一学段

下午1、2节课

二办

冯燕艳

第二学段

周一下午1、2节课

适心楼西办公室

周静

三、四年级

周二下午1、2节课

八办

成洛羽

五年级

周二下午1、2节课

适心楼英语办公室

孙佳佳

六年级

周二下午1、2节课

六年级空教室

成洛羽

美术

周四上午1、2节课

美术教室

徐宜宾

体育

周四上午1、2节课

体育办公室

韦德灿

音乐

周四上午1、2节课

音乐教室

沙鸥

综、信、

周四上午1、2节课

六年级办公室

苏静

道法、心育

周四上午1、2节课

五办

朱倩倩

    备课组要做到定人、定时、定内容;行政人员要积极参加本组内的备课活动;备课组长积极抓好本学期备课,全组同仁同心协力,为提升我校教学质量而努力;请备课组长严格考勤,学校也将抽查各组备课情况。

学科主题研讨——负责人:郑花

1.研修主题:基于目标引领下的“慧心课堂”模式建构的研究

我校“立心教育”办学理念的主旨即为“慧心进学,善心立身”。“慧心课堂”倡导的是自主、合作、探究的学习方式,这样的课堂既能充分有效地完成教育教学任务,又能达到学生积极思维、自主学习、创新发展的教学目标,它能够更好地激发起孩子们的自尊心、自信心、进取心,从而使教学活动具有生命的意义,彰显出灵性的光辉。本学期各学科围绕主题组织教学,探索“慧心五环教学法”结构:

教师活动:导入 →  导学  →  导论 → 导悟  → 导达

           ↓       ↓       ↓       ↓       ↓

学生活动:  →   讲  →   议(过辩)→  觉   →  练

           ↓       ↓       ↓     ↓       ↓

认知过程:激趣→ 感知 →   理解  → 深化  → 迁移

课堂流程:启迪智慧 → 生长智慧 → 生成智慧 → 碰撞智慧 → 呵护智慧

2.行动计划

第一周:各教研组开展组内第一次研讨活动,召开动员会,解读本学期主题教研方案,确定各教研组研修主题。

第二周:拟定组内的教研主题并确定研讨课的时间、人员。。

第三周:教研组上报组内校本教研的主题、研讨时间、地点,教学行政根据各组上报情况进行检查,并照片记录。

第七周:开展第十三届“慧心杯”课堂教学大赛。全体教学人员参与听课、评课,每人不少于两节。

第九周:活动总结表彰。整理活动资料,撰写活动总结反思以及新闻报道。

第八—十五周:开展趣味盎然的学科活动,展示学生自主创新能力

本学期积极引领各教研组开展多种形式的学科活动,做好学科活动的延续性、新颖性、规模型。除开展社团课程、校级提优社团外,各教研组内也积极倡导开展小规模的学科竞赛活动(如传统竞赛“寒假学习之星评选”、“计算大王比赛”、慧心小诗人等)。各学科竞赛活动构思新颖响亮、起引领作用的宣传口号,有方案、有实施、有表彰、有总结。学科活动有特色,出品牌。

(三)各级课题研修——负责人:苏静

1.研修主题:学校特色课程与教育教学深度融合研究能力的提升

2.研修要求:

抓好立项课题的研究工作。组织开展《农村小学开心农场特色科技课程的开发与实施》《农村小学农业科技主题综合实践活动资源的开发》的课题研究工作,将课题研究方案重新整理,梳理成子课题,由各学科结合自已的实际情况进行申领。

分小组做好子课题的研究工作。在《农村小学开心农场特色科技课程的开发与实施》《农村小学农业科技主题综合实践活动资源的开发》学校大课题的引领下,分学科设立子课题,尽快推进各小组组长带领进行校内子课题的深入研究,形成阶段成果。学期结束由组长汇报一学期本组的研究情况。

要以课题研究为龙头,培养研究型教师。教师科研逐步向“四个转变”迈进:由“突击性”向“常态化”转变;由“功利型”向“内趋型”转变;由“任务型”向“解决问题性”转变;由“零散型”向“系列型”转变,形成我校教科研工作的新风格、新格局。要认真抓好现有课题的结题和继续研究工作,积极推广已经结题的课题成果,并以课题研究促课堂教学,促学生学习能力的培养,进一步提升学校科研层次水平。

3.行动计划:

1)主课题引领工作

因我校的十三五主课题《农村小学“开心农场”特色科技课程的开发与实施》和《小学农业科技主农村题综合实践活动课程资源的开发》经由江苏省教育科学研究领导小组评定了十三五省级重点资助课题,故本学期重点工作将按照《江苏省教育科学“十三五”规划课题管理规程》的要求,完成以下研究任务:

成立课题研究小组,选拔骨干青年教师研究队伍。

召开校内课题开题会议,邀请省级专家为课题开题。

子课题分配,子课题负责人带领教师进行研究。

2)教科研常规工作

做好2019年南京市教育论文评选的动员与指导。

组织2019年个人课题的申报与指导。

3)教科研资料收集工作

认真做好各类评选的统计工作,将教师们的论文课题等科研成果打包存档。将课题研究的过程性资料及时分类存档。为编写校本教材积累资源。

4)教科研氛围营造

围绕课题,积极开展基于问题的专业阅读

指导教师们围绕自己的课堂教学和研究课题,多读一些“教育新理念”“课程改革”和“教育随笔类”等方面的理论书籍,要把读书、研究、写作紧密结合,走“读研写”一体的发展路径。在专业阅读中,教师们要制定好读书计划,撰写读书笔记,心得,定期开展读书交流活动。

任务驱动,积极开展各级科研活动

各教研组和课题组在调查研究的基础上,围绕学校的“立心”教育理念,和主课题的要求,积极申领和开展子课题研究和交流研讨活动。各课题组每学期至少举行1次教科研活动,并及时做好活动资料整理工作。每次科研活动要有计划,有安排;有活动过程资料,如:课例、发言材料、照片等;有活动总结;有活动记录,以任务驱动研究。

(四)学校前瞻性项目研修——负责人:郑花 苏静

项目名称:“立心教育”理念下的“慧心课堂”教学模式建构(申报)

研修计划与行动:

二月份

1.研讨“立心教育”理念下的“慧心课堂”教学模式建构”的可行性

2.邀请市区专家组织项目论证

三月份

1.召开项目推进会,实施立心教育”理念下的“慧心课堂”教学模式建构的实践研究

2.“立心教育”理念下的“慧心课堂”教学模式建构相关讲座培训

四月份

“立心教育”理念下的“慧心课堂”教学模式建构示范课展示

五月份

进一步开发各年级各学科的系列课程资源,内容包括:微课、教学课件、自主学习任务单等。

六月份

组织备课组进行学科课程资源建设,完成各学科教学资源同时检查并考核。

(五)重大活动展示——负责人:郑花 吴传松

时间

主题

承办主体

级别

3月

数学学科承办一次区级教研活动

数学学科组

区级

4月

英语绘本活动研讨

英语学科组

区级

5月

语文学科承办一次区级教研活动

语文学科组

区级

6月

特色课程研修展示活动

校特色课程组

区级

(六)教师队伍建设——负责人:沈巧云

1.研修重点:青年教师基本功培训及市、区优青评选

2.研修要求:

①结合第十届市、区优秀青年教师(德育优青)评选方案,对青年教师进行培训指导。

35周岁以下教师参加校青年教师基本功大赛。

3.研修计划与行动:

青年教师基本功大赛分两轮进行,第一轮通用技能测试,第二轮专业技能比赛,全部比赛后将两轮各项得分累加即为选手最终得分,根据最终得分评出校级一、二、三等奖。

1周:参赛选手复习准备

2周:参赛选手参加笔试(全校35岁以下教师书面考试)

3周:粉笔字、教学设计和课件制作

4周—第5周:青年教师课堂教学大赛

6周:筹备朗诵节目

13周:教师朗诵大赛

14周:总结表彰大会

四、具体措施:

(一)加强领导,明确目标

对教师队伍建设实行目标管理,把教师队伍建设作为学校工作的重中之重,成立以校长为首的师资队伍领导小组,真抓实干,将有关目标任务具体落实到各项工作中去。教育、教学双管齐下,分管校长明确任务,发现苗子,积极培养,树立典型,带动全局。根据学校实际,运用多种方法,将教师队伍建设的目标与教育现代化管理结合起来,切实提高教师的整体素质。

(二)转变观念,提高素质

1.加强师德教育

以转变观念为重点,以《中小学教师职业道德规范》和学校倡导的“立心教育”理念为核心,通过学习,树立正确的教育观、人才观、质量观,并且增强执行教育法规的意识,增强教书育人、为人师表的意识,增强爱生服务意识,创文明校风,树师表形象,健全教师职业道德考核评估标准和办法,进一步完善配套的奖惩制度。

2.加强师能培训

健全继续教育和校本培训制度,组织教师学习现代教育理论、文化科学知识和现代教育技术。

(三)突出重点,加大培养

1.加强对青年教师的培养,尽快帮助青年教师成长,继续夯实学校“青蓝工程”建设。

①引领新教师立稳讲台:通过“新老结对”、“新教师汇报展示”等形式,帮助新上岗的教师尽快适应岗位工作,立足三尺讲台。学校行政、学科骨干积极参与“一带一”活动。具体落实“南信大高新实小青年教师成长菜单”,以此促进青年教师逐步完善应具备的业务素质。提倡苦练基本功,展示个人风采,形成积极进取,奋发向上的新局面。

②推进各级教师分层拜师活动:学校积极搭建平台,充分发挥各级教师间的传帮带作用。深入开展“分学科、分发展层次”拜师活动,使发展期、成长期及提升期的各级教师都有帮教的师傅,在合作交流中实现教学相长;充分发挥年长骨干教师的作用,发掘先进事迹,组织经验交流;密切关注“短板”教师,继续跟踪随访,用真诚和耐心鼓舞其爱岗热情,增强教学自信,并在教育教学上加以指导,促进其不断进步。

2.完善校级优秀教研组评选制度,让更多的校级骨干教师奋发上进、不断超越。同时带动校园内各级教师有理想、有追求,形成良好的你追我赶、和谐奋进的教师团体。

(四)积极开展教育教学改革和教育科研

结合学校新一轮“十三五”发展规划和课题研究方向,积极指导和支持教师参与教育教学改革与研究,健全教科研网络,积极开展以“立心教育”为主题的教育、教学课题研究活动,聘请专家、教授来校指导,重奖教师的优秀教育、教学成果和研究成果,学校要努力为教师的教科研提供良好的环境和条件。

(五)大力推进学科教学研究工作室平台建设

在学校语文、数学、心育等学科组建南信大高新实小学科教学研究工作室,在校长室的领导下,建立并不断完善其组织管理制度,充分发挥校学科领军人物的示范引领作用,通过课题研究、理论学习、课堂研究、课例撰写以及教海沙龙等活动,凝聚学科骨干合力,带动整个学科教学质量的不断提升,建成骨干教师发展成长的快通道。

(六)研修保障

1.成立校本研修领导小组:负责学校校本研修领导协调工作。

2.构建校本研修管理网络,明确各人职责。项目负责人需认真及时登记“学校校本研修年度汇总表、“校本研修签到表”、负责好新闻撰写、报道上传、资料积累以及验证工作。

3.建立、健全校本研修档案,内容包括:校本研修的规划、研修活动材料、教师个人成长档案等。把教师参加研修情况作为教师作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的重要依据。

4.培训人员要加强学习,不断提高教学水平。研修前应制定研修方案包括目标、措施、时间、具体内容等。

5.建立考核和奖惩制度,调动教师的积极性,实施过程监控、结果考核。教师每次研修活动,必须严格考勤,不得无故缺席、迟到、早退。及时填好研修记录本,经项目负责人考核确认后才能获得相关学时。考核结果纳入教师年度考核内容。

南信大高新实小校本研修领导小组

 长:   余传洋

副组长:  郑花   薛民   范有键   李霖

 员:   吴传松 苏静  沈巧云  曾宪霞  徐宜宾  张宁

承担的主要任务:

1. 全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。 
  2.负责校本研修方案的制定,实施和考核工作。 

3.整理、留存有关校本研修的资料,考核成绩,建立培训档案等。 

 

 

五、具体安排(具体事宜,以通知或方案为准)

序号

时间

地点

培训内容

参培人员

主讲人

培训课时

周次

月日

1

2.25

多功能教室

教育教学通识测试

全体教师

吴传松

2

2

3.4

多功能教室

青年教师“两字比赛

青年教师

沈巧云

2

3

3.11

多功能教室

课件制作比赛

青年教师

张宁

2

4

3.28

多功能教室

“慧心善学”自主课堂展示

数学教师

吴传松

3

5

五-六

3.25-4.5

各班教室

第十三届“灵慧杯”课堂教学大赛与展示

全体教师

郑花

6

6

4.8

多功能教室

“慧心课堂”教学专题讲座

全体教师

郑花

3

7

4.11

多功能教室

英语绘本活动研讨

英语教师

曾宪霞

3

8

十二

5.16

多功能教室

目标引领下的语文智慧课堂研讨

语文教师

沈巧云

3

9

十三

5.20

多功能教室

“立心朗诵 玩转音诗画”朗诵培训和比赛

全体教师

吴健

3

10

十五

6.5

多功能教室

农村小学开心农场特色科技课程研究成果展示

全体教师

苏静

3

 

南信大高新实小

2019年1

 


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